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教育部:现在学前教育仍是我国教育体系中的单薄环节

时期:2022-04-23 06:29 点击数:
本文摘要:11月23日教育部在对十三届全国人大三次集会第8492号建议的回复中提到停止2019年全国共有幼儿园28.1万所在园幼儿4713.9万人。学前三年毛入园率到达83.4% 普惠性幼儿园笼罩率到达76.01%公办园在园幼儿占比到达43.79%人民群众体贴的“入园难”“入园贵”问题获得缓解。 由于根本薄、欠账多现在学前教育仍是我国教育体系中的单薄环节。

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11月23日教育部在对十三届全国人大三次集会第8492号建议的回复中提到停止2019年全国共有幼儿园28.1万所在园幼儿4713.9万人。学前三年毛入园率到达83.4% 普惠性幼儿园笼罩率到达76.01%公办园在园幼儿占比到达43.79%人民群众体贴的“入园难”“入园贵”问题获得缓解。

由于根本薄、欠账多现在学前教育仍是我国教育体系中的单薄环节。

下一步教育部将根据党中央、国务院《若干意见》的决议部署着力补短板抓关键重点做好以下几方面事情:

一是多渠道增加学前教育普惠性资源供应。继续实施学前教育行动计划以县为单元制定和完善幼儿园结构计划把普惠性幼儿园纳入城乡公共治理和公共服务设施统一计划鼎力大举生长公办园努力扶持民办园提供普惠性服务。

将城镇小区配套园作为扩大城镇普惠性学前资源的主要渠道息争决城镇“入园难”“入园贵”问题的关键举措深入开展治理确保小区配套园办成公办园或委托办成普惠性民办园满足城镇资源紧张地域适龄儿童就近入普惠性幼儿园的需要。

二是完善普惠投入保障机制。

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会同有关部门进一步加大对学前教育的投入力度中央财政继续摆设支持学前教育生长资金引导激励各地扩大普惠性资源深化体制机制革新健全幼儿资助制度。推动各地完善成天职担机制科学审定幼儿园成本落实公办园生均财政拨款尺度和普惠性民办园津贴尺度;因地制宜制定企事业单元、队伍、街道、村团体办幼儿园财政津贴政策;完善公办园收费尺度和普惠性民办园收费指导价;通过政府、家庭、社汇合理分管成本确保幼儿园稳定运转突显普惠实效。

三是增强推进学前教育立法。

现在教育部研究形成了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》正面向社会广泛征求意见将努力吸取社会各界的意见和建议进一步修改完善草案牢牢掌握学前教育公益普惠基本偏向明确学前教育的基本属性、治理体制、办园体制、投入机制、教师资质、人员配备等内容着力破解制约学前教育生长的重大瓶颈问题补齐制度短板从久远的角度保障学前教育康健连续生长。


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